ตารางค่านิยม 2

ระดับที่ 1

รับรู้และเข้าใจถึงความสำคัญในการใช้ทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า

1. มีความรู้และเข้าใจในการใช้ทรัพยากรอย่างประหยัด คุ้มค่าและมีประสิทธิภาพ หรือ
2. ปฏิบัติการคัดแยกขยะอย่างถูกต้อง และลดขยะในสถานที่ทำงาน หรือ
3. ประหยัดทรัพยากร ปิดไฟประหยัดน้ำ และปิดอุปกรณ์เมื่อไม่ใช้งาน หรือ
4. ลดการใช้วัสดุที่ไม่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมหรือมีความสุจริต
5. ปฏิบัติหนาที่ดวยความสุจริต ถูกต้องตามกฏหมาย กฎระเบียบ ข้อบังคับ มาตรฐานของหน่วยงานและองค์กร
6. แสดงความเห็นอย่างตรงไปตรงมา แม้ความเห็นดังกล่าวจะขัดกับความคิดเห็นของคนส่วนใหญ่

ระดับที่ 2

มีพฤติกรรมในระดับที่ 1 และมีจิตสำนึกในอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และการใช้ทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า

1. ส่งเสริมผู้อื่นให้ใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า เช่น การใช้ซ้ำ/การนำกลับมาใช้ใหม่ หรือมีพฤติกรรมในระดับที่ 1 และ มีความน่าเชื่อถือ 
2. รักษาคําพูด มีสัจจะ และเชื่อถือได้
3. ประพฤติปฏิบัติตนกับผู้อื่นอย่างเสมอภาค และเท่าเทียมกัน โดยไม่มีอคติ

ระดับที่ 3

มีพฤติกรรมในระดับที่ 2 และ

ริเริ่มกิจกรรมที่สนับสนุนและส่งเสริมการสร้างจิตสำนึก 

1. เป็นตัวอย่างที่ดีและชักชวนเพื่อนร่วมงานให้มีพฤติกรรมที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม หรือ
2. มีส่วนร่วมหรือจัดกิจกรรมในสถานที่ทำงาน เช่น กิจกรรม 5ส กิจกรรมทำความสะอาด และกิจกรรมปลูกต้นไม้ หรือ
3. ให้คำแนะนำกับการบริหารจัดการเกี่ยวกับวิธีการปรับปรุงผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมในชีวิตประจำวันมีพฤติกรรมในระดับที่ 2 และ  ยึดมั่นในหลักการวิชาชีพและจรรยาบรรณ 
4. แสดงจุดยืนตามหลักการวิชาชีพและหลักจริยธรรมของหน่วยงานและองค์กร
5. แสดงออกถึงความรับผิดชอบต่อผลของการกระทําของตนเอง

ระดับที่ 4

มีพฤติกรรมในระดับที่ 3 และเป็นส่วนสำคัญในกิจกรรมที่อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและใช้ทรัพยากร อย่างต่อเนื่อง

1. เป็นผู้รับผิดชอบ/หัวหน้าโครงการ/ที่ปรึกษาโครงการที่เกี่ยวข้องกับการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอย่างต่อเนื่อง หรือ
2. ส่งเสริมให้คู่ความร่วมมือและ/หรือคู่ค้ามีการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและใช้ทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพ หรือ
3. กำหนดและสามารถบรรลุเป้าหมายส่วนบุคคลและทีมที่เกี่ยวข้องกับการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและการใช้ทรัพยากร อย่างต่อเนื่องมีพฤติกรรมในระดับที่ 3 และ  ยืนหยัดเพื่อพิทักษ์ผลประโยชน์และความถูกต้องขององค์กร 
4. ยืนหยัดเพื่อความถูกต้องโดยมุ่งพิทักษ์ผลประโยชน์ขององค์กร แม้ตกอยูในสถานการณ์ที่อาจยากลําบาก
5. สร้างบรรยากาศการทํางานที่เน้นย้ําถึงหลักความถูกต้องและจริยธรรม

ระดับที่ 5

มีพฤติกรรมในระดับที่ 4 และ

การเป็นผู้นำและการเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืนและการใช้ทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า

1. มีส่วนร่วมในการพัฒนาหรือปรับเปลี่ยนนโยบายของส่วนงาน/มหาวิทยาลัยให้รวมถึงความยั่งยืน หรือ
2. สร้างวัฒนธรรมการรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อมในทั่วทั้งส่วนงาน/มหาวิทยาลัย หรือ
3. เป็นผู้นำหรือมีส่วนร่วมในกลยุทธ์ที่ลดผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมของส่วนงาน/มหาวิทยาลัยอย่างมากมีพฤติกรรมในระดับที่ 4 และ  อุทิศตนเพื่อประโยชน์ของชุมชนและสังคม 
4. สร้างกลยุทธ์เพื่อพัฒนาชุมชนและสังคมอย่างยั่งยืน
5. สร้างวัฒนธรรมองค์กรที่เน้นย้ําถึงการสร้างประโยชน์ให้กับสังคมและชุมชน